Título

Relação do Estilo de Aprendizagem dos Pacientes Submetidos a Transplante Renal com Adesão ao Tratamento Imunossupressor

Introdução

Identificar a adesão dos pacientes transplantados renais e o Estilo de Aprendizagem (EA), pode contribuir para a construção de ferramentas de ensino-aprendizagem que visem a melhora da adesão imunossupressora. O objetivo desse estudo foi relacionar o EA com a adesão imunossupressora dos pacientes transplantados renais

Material e Método

Estudo de coorte prospectivo com abordagem quantitativa com pacientes maiores de 18 anos submetidos ao transplante renal por no mínimo três meses e máximo 12 no Hospital São Lucas da PUCRS. Foi usado o instrumento BAASIS (Basel Assessament of Adherence Scale With Imunossupressive Medication) para identificar a aderência e o questionário VARK (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthestic) para o EA. Os instrumentos foram aplicados no dia da consulta dos respectivos participantes, no próprio Serviço. Foi utilizada estatística descritiva e teste exato de Fischer para a comparação entre grupos

Resultados

Foram incluídos 59 pacientes com média de idade de 46 anos(± 13,07), 47(80%) eram brancos e 34(58%) masculinos. Eram não aderentes 49(83%) e, a principal causa foi a administração dos remédios em horários diferentes recomendados pelo médico. O EA dominante foi o auditivo, totalizando 30(51%), seguido pelo cinestésico 14(24%), 8(13%) multimodal, 4(7%) visuais e 3(5%), 3(5%) participantes eram leitor/escritor. Dos aderentes, 5 (50%) tinham o EA predominante auditivo, 3(30%) cinestésico, 1(10%) visual e 1(10%) leitor/escritor. Os não aderentes, 24(49%) eram auditivos,11(22%), multimodais 8(16%), visuais 3(6%) e leitor/escritor 2(4%).

Discussão e Conclusões

Grande parte dos participantes são não aderentes ao tratamento imunossupressor e, o auditivo foi o EA predominante. Não houve relação significativa do EA com a adesão ao tratamento imunossupressor

Palavras Chave

Aprendizagem, Adesão a Medicação